イラクにおけるプログラミング教育の成果を科学的に検証した新たな研究

イラクにおける小学校向けプログラミング教育の実践と成果

キャスタリア株式会社が取り組んだイラクの小学校でのプログラミング教育に関する実証研究が、国際的な査読付き学術誌「PLOS ONE」に掲載されました。この研究では、イラク・バスラの教育現場で、教育用ロボット（Ozobot）を活用したプログラミング授業と算数学習アプリを組み合わせた「次世代教育」の成果が詳しく報告されています。

研究の背景

この研究の舞台となったのは、イラク・バスラ郡区の小学校40校で、約1,600名の小学4年生が対象です。プログラミング教育と数学教育の融合は、児童たちに計算論的思考や数学的理解を促進することを目的にしています。特に、教育の公平性がとても重要視されているイラクの現状において、この研究は新たな可能性を示唆しています。

主な研究成果

この研究の結果、特に女子生徒における教育効果が顕著であることが分かりました。成績が下位層に位置する女子生徒たちは、プログラミング教育と算数教育の組み合わせから高い利益を得ていることが明らかになりました。また、数学のアプリを活用することで、教育効果が単独の場合よりも高く、持続性も確認されています。

一方で、男子児童への教育効果は限定的であったものの、女子生徒たちに対するデジタル教育のアクセス向上が、男女間の教育格差の解消に寄与する可能性があることも示されています。この研究成果は、教育開発における国際協力の重要性とその効果を科学的に証明する重要なステップと言えるでしょう。

キャスタリアの貢献

キャスタリアは、現地での教育実践の企画を行い、授業の実施支援も手がけました。特に、社員のモハンナドが現地スタッフを指揮し、困難な環境の中でプログラミング教育を推進しました。弊社は、教育用マイクロロボットOzobotや、オンラインでの教育が難しい環境でも利用できるGOOCUS Edgeを現地に提供し、教材のローカライズや授業の進行管理も担当しました。

また、現地の教師との連携を深め、児童との対話を通じて実践的な教育モデルを構築することで、プロジェクトが円滑に進行するための鍵を握りました。このように、キャスタリアの活動は、単なる支援に留まらず、実際の教育現場において必要な要素を全て考慮した実証的なエビデンスを生み出しました。

教育の未来を拓く

将来的には、このような教育の取り組みが世界中に拡がり、より多くの子どもたちが質の高い教育を受けられるようになることが期待されます。キャスタリアは、「教育×ITによる社会課題解決」を理念に、ひとりひとりの子供たちがアクセスできる教育の実現に向けて尽力しています。具体的な活動内容に関しては、キャスタリアの公式ウェブサイトや関連響文書もぜひご覧ください。