発達障害を抱える子どもたちのための勉強法とは？

2026年3月7日（土）、株式会社キズキが主催する無料オンラインイベントが開催されます。このイベントのテーマは「名古屋大学医学部卒の私が実践する発達障害の子の『勉強わかった体験』の作り方」です。

登壇するのは、キズキ共育塾名駅校教室長の加藤喬也氏。彼は名古屋大学医学部を卒業し、発達特性や不登校支援のための支援実績を持っています。加藤氏は、発達障害を持つ子どもたちがどのようにして「わかった体験」にたどり着くことができるか、その方法や工夫を紹介します。

発達障害のある子どもたちの学習の課題とは？

発達障害を抱える子どもたちは、定型発達の子どもたちとは異なる思考プロセスを持っています。そのため、一般的な学習方法や指導法が必ずしも合致せず、「頑張っているのに理解できない」と無力感を抱くことがしばしば見受けられます。さらには、特定のこだわりが強いため、新たな学習法をすぐには受け入れにくいという特性もあります。

しかし、このことから「発達障害の子どもたちは勉強ができない」と誤解されることがあります。ただ、彼らに合った方法で「わかった！」という瞬間を迎えることで、学習理解が飛躍的に進むことも少なくありません。

成功に至るまでの道のり

発達障害の子どもにとって「わかった体験」を得るには試行錯誤が必要です。そして、そのプロセスを支える存在が「先生」なのです。加藤氏が教室長を務めるキズキ共育塾では、15年間の事例を基に、多様な工夫や試行錯誤が行われてきました。

例えば、字が書けない生徒や暗記が苦手な生徒、さらには勉強が身につかないと悩む生徒たちがどのようにして学んでいったのか、成功エピソードも交えながらお話しします。

個別指導塾「キズキ共育塾」とは

キズキ共育塾は、不登校や発達特性を抱える子どもたちを対象とした完全個別指導の塾です。加藤氏は自身の経験を活かし、子どもたちが「自分に合った学び」を見つけられるよう全力でサポートします。

加藤氏自身も、小学生時代に強迫性障害を抱え、不登校を経験しています。こうした困難な経験が、彼の支援活動の原動力となっています。彼は「学校に戻ることが目的ではなく、自分が大切に思うものを見つけ、その力を取り戻すことが重要だ」と話しています。