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子どもたちの夢を形にする学びの場

東京都中央区勝どきに位置する「キンダリーインターナショナル」では、小学生を対象にした「プロジェクト型学習（PBL）」の成果発表を実施しました。このプログラムの目的は、子どもたちの主体性や問題解決能力、そしてコミュニケーションスキルを育てることにあります。学びの過程で、「やってみたい」「もっと知りたい」の内発的動機を基にテーマを選定し、試行錯誤を経て成果物を作り出します。

プロジェクト型学習の背景

未来が予測できないAI時代において、社会は未解決の課題を克服し新たな価値を生み出す人材を求めています。そのためには、子どもたち自身が「こうしたい」と心から願うテーマに集中して取り組むことが重要です。この思いが、自然と学習意欲や創造性を引き出すのです。

主体性を育む3つの力

1. 内発的動機からの学び
学ぶ意欲は、子どもたちが自ら興味を持つテーマから始まります。「やってみたい」という気持ちを尊重し、学びの深め方を引き出します。

2. チームワークを通じた共創
プロジェクトはグループで進み、仲間とのコミュニケーションや協調性を学ぶ機会を提供します。意見交換や役割分担を通して共に一つの目標に向かいます。

3. ファシリテーションによる探究支援
大人は教えるのではなく、探究の手助けをします。挑戦や失敗を経験しながら成功体験を得ることで、自己肯定感や探究心を養います。

成果発表会の内容

2025年11月から2026年3月にかけて行われた成果発表会では、子どもたちが自分のアイデアを具体的な形にして、保護者や友人の前で発表しました。ここではその一部をご紹介します。

勝どき月島校の取り組み

「回転寿司を作りたい」というアイデアから誕生したチームが、ダンボールを使用して本格的な寿司レーンと寿司を製作。様々なお菓子を作るチームや、オリジナルボードゲームを開発するチームが活発に活動しました。

豊洲校の活動

こちらでは、マインクラフトのテーマを生かした食育チームがケーキのアイデアを発表し、ダンボールハウスに迷路やロープウェイを作るチームが取り組みました。

明石日本橋校の丁寧な作品づくり

お子さんたちはシュシュや人形、オリジナルバッグなど、自分の作りたいものに焦点を当て、試行錯誤しながら丁寧に作品を仕上げています。

今後の展望

「キンダリーインターナショナル」では、大人たちが次世代を担う子どもたちに「自ら考え、決め、主体的に行動できる力」を送ることを目指しています。アフタースクールでは、教育プログラムの強化を進め、子どもたちの学びの環境を整えます。未来を担う子どもたちの可能性を広げる活動は、これからも続いていきます。

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学童保育型アントレプレナーシップ育成スクール「キンダリーインターナショナル」は、子どもたちに「自ら問いを立て、自ら行動し、自ら変化を起こす」力を育むことを目指しています。未来の教育づくりに貢献する活動を明日に繋げていきます。

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