AIとの対話が生む新たな学びの革新を探る授業

AIとの対話が生む新たな学びの革新

株式会社コンピュータ技研（以下、コンピュータ技研）は、「世界に『0』をONする会社」というスローガンのもと、最先端の教育方法を取り入れた授業を実施しました。これは、武庫川女子大学で行われた授業で、学生がAIに問いを投げかけ、それに対してAIが応答するという全く新しい学びのスタイルです。この取り組みは、若者と中小企業が共に未来を考える「ミライ企業プロジェクト」の一環として、新たな教育の possibilitiesを切り開くものとなっています。

実施背景と目的

従来の教育スタイルでは、一方通行の「教える・教わる」構図が主流でした。しかし、AIの普及に伴い、教育現場でも変革が求められるようになっています。本プロジェクトでは、「AIが教える」のではなく、「AIと共に学びを創る」ことを目的にしました。この新たなアプローチは、学生に主体的な学びを促し、創造的な思考を引き出すもので、教育の在り方を根本から見直すことを狙いとしています。

授業スタイルの特徴

対話型授業「AI松井」の活用

授業では、AI講師としての「AI松井」が登場し、松井佑介の価値観や表現スタイルをベースに生成されたAIが学生の質問に応答します。講師はその応答にさらに補足を加え、学生の質問を元に進行していく「ライブ型授業」が実現されました。

深い問いが生まれる探求プロセス

授業中には、学生から以下のような深い問いが次々と飛び出しました：

- 「AIに仕事は奪われるのか？」
- 「100年後の社会はどうなっているか？」
- 「愛とは何か？」

特に「AI＝愛」との言葉遊びが生まれた瞬間、教室の雰囲気は一変し、AIを通じて人とのつながりを考える場となりました。

予期待たる展開と学習効果

授業の結尾には、AIが学生との対話内容を反映させた「希望ある未来の物語」として要約し、意外な展開が見られました。このプロセスを通じて、「答えを求めるのではなく、新たな問いを共に生むこと」が本質的な学びであることが際立ちました。学生の問いが新しい学びや物語を生成する、まさに革新的な学習体験が実現されたのです。