中学生対象のオンライン英会話で発話量が1.4倍に増加！学習効果を徹底分析

中学生のオンライン英会話が話す力を向上させる

産経ヒューマンラーニング株式会社が提供する「産経オンライン英会話Plus」を受講した中学3年生のデータを分析した結果、受講を通じて発話量が約1.4倍に増えたことが明らかとなりました。本調査は、東京外国語大学の投野由紀夫教授の指導のもと、2025年4月から12月にかけて行われたもので、5名の同じ生徒を対象に約9ヶ月間のオンライン英会話レッスンを追跡しました。

調査の背景と目的

教育現場では、十分な発話機会を確保することが難しいという課題が存在します。このため、産経ヒューマンラーニングでは中学生のスピーキング能力を客観的に把握する試みとして、この調査が実施されました。AI技術を駆使し、受講生の自然発話データを収集・分析することで、学びの成果を可視化しました。

調査概要

調査は中学3年生の生徒5名を対象に行われ、全体で98回分の英会話レッスンデータが解析されました。受講者には独自の文法指標を使用し、時間ごとの発話構造の変化も調査されています。

発話データの分析結果

発語数の増加

分析結果によると、授業開始時の平均発語数は341語であったのに対し、後半には490語まで増加しました。これは、受講者が会話のリズムや応答に徐々になれていくことで、発言に対する心理的ハードルが下がったことを示しています。後半のレッスンでは、彼らが学校で学んだ語彙や文法を活用し、自発的に話す姿勢が見えるようになりました。

表現力の向上

次に、発話の構造に注目すると、受講初期の単発的な応答が、理由や時節をつなぐような発話へと変化していることが確認されました。特に、理由を示す接続詞の使用比率は、12.3%から21.5%にまで増加しました。これは、受講者が複文を活用して情報を整理し、より豊かなコミュニケーションができる力を発展させた証拠となります。

今後の展望

産経ヒューマンラーニングは、これまで350校以上の教育機関でオンライン英会話を提供してきました。質の高いレッスンを提供しながら、今後も多くの生徒が実践的な英語力を身に付けられるようサポートを続けていく方針です。また、AI技術による学習効果の多角的検証も進め、学校での英語教育の質を向上させていく努力を続けます。