約6割の親が「非認知能力」を重視する教育の未来とは

株式会社イー・ラーニング研究所が最近行った「2026年の学びや目標立てに関する意識調査」の結果、親世代の約60%が「非認知能力の育成」を最優先の学び目標として挙げていることが明らかになりました。この調査は、子どもがいる261人の親を対象に、2025年の教育動向や今後の目標について意識を調査したものです。

非認知能力に対する関心の高まり

調査によると、2025年を振り返ったときに「デジタル教材・動画学習が加速した」と感じる親が最も多く、次いで「非認知能力の重要性が高まった」とする意見が多く寄せられました。この結果から、子どもたちが学び方や内容に対して新たなアプローチを求めるパラダイムシフトが起こっていることが見て取れます。

多くの親が重視する「非認知能力」とは、やる気や集中力、自己管理能力など、学習において目に見えない部分での成長を指します。教育の成果を測る指標としても、伝統的な知識の習得が重要視される中、親たちが今後の教育方針において非認知能力をどのように育成していくかが鍵となっています。

新年の教育方針に寄せる期待

約70%の親が新年から意識してほしい学びについて「ある」と回答し、特に「思考力」や「挑戦する姿勢」が注目されています。そのなかでも、正解を追い求めるのではなく、考える過程そのものや、失敗を恐れずに挑戦することを重要視する声が多く寄せられています。

これは、知識をただ詰め込むのではなく、創造力や柔軟性を持った人材を育成しようとする意識の表れであると言えるでしょう。子どもたちが自ら学び、成長するために必要な基盤を整えることが、親たちの望む教育に深く関係しています。

学びの質を高めるために必要な能力

2026年に新たに身につけてほしい能力として、最も多かったのが「コミュニケーション力」（186票）であり、続いて「好奇心／探求心」（163票）という結果でした。これらの能力は、他者との関わりを深めるために必要不可欠であり、学びの質を高めるための土台を作るものです。

特に「コミュニケーション力」は、チームでの協力や意見交換、さらには問題解決能力にもつながり、子どもたちが社会で活躍するために重要なスキルです。

未来を見据えた学びの方向性

最終的に親たちの予測によると、2026年は「非認知能力の育成」がますます重要視され、教育現場や家庭におけるサポートが不可欠になるでしょう。これは、成長の基盤を築くために必要不可欠な取り組みとして、多くの教育機関が注目している分野です。

イー・ラーニング研究所は、これらのニーズに応えるため、教育コンテンツやサポートプログラムを強化し、子どもたちの未来を見据えた教育を提供してくことが求められています。今後、非認知能力の重要性をさらに広めるためにどのような取り組みがなされるのか、その動向に注目です。