急成長するインド・グルガオンの裏で広がる教育格差の実態を探る

教育と支援の実態：インド・グルガオンの移住世帯調査

インドにおける急成長都市として知られるグルガオン。その一方で、ここで暮らす移住者世帯は、教育や公的支援において大きな困難に直面しています。NPO法人結び手が2026年5月に行った調査は、グルガオンのSector 67内のスラムで生活する20世帯に焦点を当て、教育の現状や支援制度の利用状況を明らかにしました。この調査を通して、見いだされた教育格差の根深さと複雑さについて探っていきます。

調査の背景と目的

NPO法人結び手の調査部門である「結び手研究所」は、教育へのアクセスを改善するために、その現状を具体的に把握することを目的としました。対象となった移住世帯の多くは、高層住宅や商業施設が立ち並ぶエリアの近く、建設や日雇い労働に従事している家庭です。このような状況下、教育機会がいかに奪われているかを探ることは、問題解決のための第一歩となります。

調査結果の概要

調査の結果、学齢期の子どもを持つ世帯の89.5%にあたる17世帯は、いずれの子どもも学校に通っていないことが分かりました。さらに、政府の支援を受けていない世帯は全体の70%に達し、実に14世帯が何らかの制度の利用に至っていませんでした。これらの状況は、単一の要因によって引き起こされるものではなく、様々な障壁が重なり合っていることが明らかとなりました。

障壁の具体例

例えば、利用可能な制度に関する情報が不足していること、公的書類や住所証明の欠如、行政窓口での困難な対応、そして収入を得るために働かなければならない状況など、複数の要因が絡み合いつつ教育機会を制限しています。また、子どもが学校に通えない理由には、家庭内の事情や言語の壁、保護者の教育への認識不足が存在しています。

Aadhar Cardの持つ意味

調査対象の80%がAadhar Cardを保有しているにもかかわらず、それだけでは政府の支援や教育機会には繋がりませんでした。必要な書類が揃っていなければ、支援を受けるための手続きは行えず、複雑な手続きが教育機会を奪う原因となっています。このことから、公的身分証明書の所持が必ずしも行政サービスにアクセスするための決定的要因ではないことが示されています。

支援方法の必要性

NPO法人結び手は、調査結果を単なる数字として終わらせず、具体的な支援へと繋げる考えを持っています。調査で明らかとなった各世帯の事情を踏まえ、子どもの就学や行政支援への障壁を取り除く活動を行う方針です。具体的には、行政制度についての情報提供や書類取得の支援、ブロックする条件を整えていくための取り組みが必要です。

教育の現状と将来に向けて

今回の調査は、外部環境が一つの障壁ではなく、複数の要因が絡み合う構造であることを示しています。この構造を理解し、改善へと繋げるためには、長期的な視点が必要です。結び手は、支援後の状況を継続的に追跡し、具体的な進展を確認しながら、真の教育機会の平等を目指していくつもりです。

今後も、移住世帯の支援における課題を一つ一つ解決していくことで、子どもたちが未来に希望を描ける環境を整えていくことができるでしょう。国や地域の枠を超えて、個々の状況に寄り添った支援活動を推進していくことが、結び手の使命です。