生成AIの学び方に関する調査：好奇心と不安の影響

生成AIの学び方とその定着率に関する調査報告

デジタルハリウッド株式会社が運営するエンジニアと起業の学校『G's』は、全国の19～65歳を対象に、生成AIを学んだ経験のある250名に対して『生成AIの学びにおける「動機」と「定着」の相関調査』を実施しました。この調査は、生成AIが急速に普及する中で、学びがどのような動機から派生し、その結果としてどの程度定着しているのかを明らかにすることを目的としています。

調査背景

最近、生成AIに関する情報が急増し、「AIで稼げる」「AI人材になれば安心」といったメッセージが蔓延しています。しかしながら、私たちは疑問を抱きました。「不安や焦りを動機に学び始めた人々は、本当にAI技術を使いこなせるようになっているのか？」
じーズは過去11年間にわたり、多くのエンジニアや起業家を育成してきました。その中で感じたのは、学ぶ動機の違いが、学びの成果に大きな影響を与える可能性があるということです。この調査は、その疑問に答えるために実施されました。

調査結果の概要

調査の結果、学び始めた動機は次のように分類されました：

- 好奇心ややりたいことからの内発的動機が50%
- 不安や焦りからの外発的動機が36%

この結果は驚くべきもので、特に不安が動機となった場合、仕事や生活に学びが定着したのはわずか27%であるのに対し、好奇心から学び始めた人は45%に達しました。この定着率の差は明確で、動機が自身の学びに与える影響が浮き彫りになりました。

さらに、学びを活かせた人々の多くは「具体的に作りたいものや解決したい課題」があったことが共通していました。具体的な対象がない人々よりも、目的意識を持った学びがより効果的であることが分かります。

学びを始めたきっかけ

調査に参加した人々の約60%は、ニュースやSNS、広告などの外部情報が学び始めるきっかけになったと回答しています。また、一番多かった学習方法はYouTubeなどの無料動画で、他にもオンライン講座やWeb記事を用いる人も多いことが分かりました。

学びの動機

調査からは、生成AIに対する学びの動機が「好奇心」に基づく人と「不安」に基づく人とで明確に異なることが見えてきました。好奇心から学ぶ人たちは「面白そうな技術に触れたい」というポジティブな動機を持ち、不安から学ぶ人たちは「仕事がなくなるかもしれない」という恐れから始めるケースが多いことが分かりました。

学びの定着率

興味深いことに、不安を抱えて学び始めた人々の学びの定着率は低く、わずか27%だったことが著しく指摘されます。これは、好奇心から始めた人と比較すると約1.7倍の差があるため、何を学ぶかも大切ですが、なぜ学ぶのかがより重要であることが示されています。

学びを活かすためのポイント

また、学びを活かせたと感じている人々は、「具体的に作りたいものがあった」という理由が53%を占めており、実践の機会があったことが大きな要因であることが分かりました。逆に、活かせなかった人の中では「試す機会がなかった」と答える人が40%に上りました。これは、目的を持って学んでも、実践しなければ効果が薄いことを示しています。

結論

以上の調査結果から、『不安から始めた学びは定着しにくい』という実感がデータで裏付けられました。生成AIはスキルではなく、好奇心を形にするツールとして捉えるべきです。内発的動機があった人ほど、AIを効果的に活用することができるのです。何を学ぶかより、なぜ学ぶかが結果を大きく変えるということを胸に刻みましょう。