スタンフォード大学Karin Forssell博士が来日、AI教育の未来を語る

スタンフォード大学Karin Forssell博士が来日

2026年3月、スタンフォード大学のKarin Forssell博士が日本に訪れ、金沢工業大学で行われた「AI×推し×学習教材」の教育実践に関する成果報告会に参加しました。この関心が高まるイベントでは、学生たちがAIを活用して取り組んできた教材の開発結果を発表し、Forssell博士との意見交換が行われました。

背景

金沢工業大学のBeyond SDGs推進センターの平本教授がリーダーシップを取る中、2025年にスタンフォード大学を訪問した際にForssell博士との初対面がありました。当時のミーティングでは、彼女が担当するLDTプログラムの成果を共有し、金沢工業大学での実践につなげるための意見交換を実施。その結果、学生たちは「AI×推し×学習教材」というテーマのもと、自発的な教材開発に踏み切ることになりました。

このプロジェクトは、生成AIを活用し、学習者の理解度やつまずきに合わせた個別最適化された学習補助教材の開発を目指しています。特に、集まった17名の学生は5つのチームに分かれ、国語、数学、英語をターゲットにさまざまな副教材を開発しました。彼らは、GeminiやNotebookLMなどのツールを駆使し、プロトタイピングや教材生成を行ってきました。

学生たちの取り組み

学生たちが開発した教材の中でも特に注目を集めたものには、英検準1級対策を想定した「ライティング」学習用ゲーム教材があります。これは、学習者が好きなアーティストのプロデューサーとなり、楽曲制作を進めながら英語のライティング問題に取り組むというものです。ゲームを通じて、学習者は路上ライブから大きなコンサートへと成功を導くストーリーに引き込まれ、意欲を持って学習を進めることが期待されています。

また、もう一つの注目教材は、全統模試高2対策のための「英語・リスニング」学習用音楽教材です。この教材は、英語のプロソディを習得することを目指しており、学習者は自分の「推し」にインスパイアされた曲調を基に英語表現を学びます。実際に歌える課題を含むこの教材は、音声的な特徴を体験的に学ぶ効果を挙げられています。

Forssell博士の評価と意見交換

Forssell博士は、学生たちの発表を受けて、新しい学習文化を築くというこの取り組みを評価し、「Tinkery Networkのメンバーにも共有したい素晴らしい事例」と称賛しました。彼女は、学習者の「推し」が学習に与える影響を考慮し、生成AIとのインタラクションを最適化する仕組みの必要性も提案。学生との意見交換では、AIを利用する中での学びや課題についての活発な討論が繰り広げられました。