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教育の新たな可能性

特定非営利活動法人「みんなのコード」が、日本女子大学附属中学校と協力して、技術・家庭科の情報分野に関する新しい指導案と授業スライドを発表しました。これにより、テクノロジー分野でのジェンダーギャップ解消を目指す重要な一歩が踏み出されました。

このプロジェクトは、キンドリルジャパン株式会社の助成を受けて実施されており、特に生徒の個性を活かしたカリキュラム作りと、教員への伴走支援に注力しています。具体的には、2023年9月に「教科横断的な情報活用能力の育成に関する連携協定」を結び、教育の質を高めるための取り組みを進めています。

プログラムの詳細

プロジェクトでは、2024年7月からはAIの活用を含めたカリキュラムを開発する予定で、より日常生活に即した実践的な体験を通じて生徒の情報活用能力が高められるよう工夫されています。

授業の作成には、元中学校教員であるみんなのコードの講師が携わっており、先生方と連携しながら生徒のフィードバックを取り入れてブラッシュアップを行っています。また、プログラミングに詳しいキンドリルのボランティアも授業に参加し、生徒のIT分野への興味を育む活動が行われています。

公開された指導案・授業スライド

以下は、このプロジェクトで作成した指導案と授業スライドの一覧です。

1年生

• - ドット絵チャットをプログラミング！～「情報」の基礎からネットワークの仕組みまで～
• - 『BOCCO emo』で作るおしゃべりプログラミング
• - 不便を便利に変えるプログラミング。「課題発見」から始める計測・制御

2年生

• - QRコード決済はどんな仕組み？双方向でつながるネットワークの活用

3年生

• - AIに伝わる言葉を探究しよう！プロンプト入門から始めるSDGsポスター制作
• - AIの仕組みを『体験』で学ぶ！画像認識AIで作るじゃんけんゲーム

どの授業でも、生徒が身近に感じる課題を解決することを重視し、「生徒がつくりたいと思えるものをつくる授業」を目指しています。

先生方のコメント

日本女子大学附属中学校の遠山先生は、「技術科の情報分野について当初は不安がありましたが、各種支援を受けた結果、私たち自身も楽しみながら教えられるようになりました」と述べています。また、キンドリルのボランティアが授業に参加することによって、生徒たちの興味が一層引き出されている様子が伺えます。

みんなのコードの展望

みんなのコード代表理事の杉之原明子氏は、「私たちは、誰もがテクノロジーを創造的に楽しむ国を目指しています」と語り、特にジェンダーギャップ解消に対する強い意志を示しました。生徒たちが日常生活の中でテクノロジーの可能性を感じ、自分の得意を発揮できる環境を整えることが、今後の教育課題だと強調しました。

結論

このプロジェクトは、教育現場におけるテクノロジー教育の重要性を再認識させ、男女問わず生徒たちに開かれた視野を提供する素晴らしい取り組みです。未来のイノベーターを育てるために、このような教育プログラムが全国に広がることが期待されます。

関連リンク

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