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成城学園初等学校で非認知能力検定が導入

この度、成城学園初等学校において、株式会社イー・ラーニング研究所が開発した「非認知能力検定」が実施されました。この検定は、学力では測れない個々の特性や資質を客観的に評価することを目的としており、小学4年生33名が対象となりました。これにより、子どもたちは自身の強みや課題を把握する機会を持つことができました。

非認知能力検定とは

「非認知能力検定」は、OECDが提唱する「社会情動的スキル」を基盤としたプログラムで、複数の評価項目に分かれています。このプログラムでは、Webテストとグループディスカッションを通じて、受講者の非認知能力を数値化し、視覚的に理解できるようにしています。これにより、それぞれの成長や教育方針を見える化し、教育に新たな視点をもたらしています。特に、第22回「日本e-Learning大賞」において「未来人材育成特別部門賞」を受賞したこともあり、注目を集めています。

教育の新しいアプローチ

成城学園初等学校は「個性尊重の教育」を掲げており、子どもが中心に学ぶ環境を整えてきました。昨今の教育界では「非認知能力」の重要性が高まっており、この検定は児童自身が自らの特性について振り返るよいきっかけとなりました。教員からは、普段の活動では見えない子どもたちの新たな側面を知ることができたとの声が上がっています。

教員の期待と今後の課題

成城学園の教員たちは、検定を通して得られた知見を教育にいかに活用していくかが今後の課題であると認識しています。具体的な指導方法や支援体制の検討が求められる一方、非認知能力に対する理解が深まったことで、保護者と学校が共通のビジョンを持ち、子どもを支える環境が整うことへの期待が高まっています。

児童の反響

検定に参加した児童からは、意見を出し合いながら取り組む中で「自分の意見を伝えることの大切さ」を感じたとのコメントもあり、自己表現のスキルが育まれた様子がうかがえます。また、「普段あまり話さない友だちと交流できた」など、同年代の仲間との対話を通じた学びの側面も評価されています。

検定の目的と意義

この非認知能力検定は、従来のテストのように単に得点を競うものではなく、個々の特性を把握しあうことを目的としています。これにより、受験者自身が自己分析を行い、他者との関わり方を模索する手助けとなるのです。成城学園での実施を皮切りに、この検定がさらに広がることを期待する声が高まっています。

まとめ

成城学園初等学校での「非認知能力検定」は、学びの新しい形を示しています。子どもたちが自分の特性を理解し、自己成長へとつながることを願って、教育現場での活用が進むことを期待しています。非認知能力の重要性を再認識するきっかけとなったこの取り組みは、今後の教育界においても大きな影響を与えることでしょう。

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