ペライチと大成高校が創る新しい学びの場を探る

株式会社ペライチは、東京都三鷹市の大成高等学校と共同で、ノーコードツール「ペライチ」を活用した新しい学びの場を提供しています。この取り組みは、教育コンサルティング会社BYD社との協力の下で進められ、502022年度から導入された「総合的な探究の時間」に基づいています。具体的には、約200のアカウントを大成高校の5つの教室で同時運用し、生徒たちが自らWebページを企画・制作・発表するという内容です。

教育現場の現状

高等学校におけるICT（情報通信技術）活用は、国際的に見ても必ずしも充実しているわけではありません。OECDが行った調査によると、日本の高校生のICT使用頻度は、OECDの平均を下回るという結果が出ています。具体的には、ICTリソースの利用がしやすい環境を整えたにもかかわらず、活用の頻度が低いという現状があります。しかし、デジタルスキルへの興味は平均的であり、プログラミングに対する自信はむしろ低いという課題も存在しています。

これに伴い、ペライチは、学校現場でICTの効果的な運用を促進するために、このような先進的な取り組みを行っています。生徒たちが様々なデジタルスキルを身につけ、実際に社会で使えるアウトプットを手がけることで、彼らの自己効力感やデジタルリテラシーを向上させることが期待されています。

ノーコード市場の拡大

日本国内では、ノーコード開発市場が急速に成長しています。民間調査会社ITRによると、2023年度のノーコード・ローコード市場規模は812億円に達し、前年比で14.5%の増加が見込まれています。DX（デジタル・トランスフォーメーション）の進展が背景にあり、2028年度には市場規模がさらに1.8倍にのぼると予測されています。このような状況を受け、高校生がデジタルスキルを身につける機会を増やす取り組みは、非常に重要な意義を持つと言えるでしょう。

実際の授業の様子

授業は、50人の生徒が5つの教室で同時にノーコードツール「ペライチ」を使って進められています。テーマは「自作したゲームを紹介するLPを創る」であり、講師が操作手順を説明すると、早速質問が飛び交いました。生徒たちは積極的に「この画像は使用できるか？」や「文字のデザインをもっと可愛くしたい」といった具体的な意見を交換し、授業の狙い通り、アイデアを具現化するために取り組んでいます。さらには、2026年2月に開催予定の発表会に向けて、熱心に制作に取り組む姿が印象的です。

課題と今後の展望

生徒たちのICT活用能力向上に寄与するこの取り組みは、将来的に起業を志向する若者たちのデジタルスキルとマインドを育成します。今後、より多くの学校がノーコードツールを取り入れることで、生徒が実際に社会に出て通用するデジタル技術を身につける機会が増えると期待されています。次世代を担う若者たちが、ICTスキルと起業家マインドを兼ね備えた人材として成長することが、今後の教育現場における重要なテーマです。

ペライチについて

ペライチは、「誰でも簡単にホームページを作成できる」ことをモットーにしたノーコードツールで、いかなるプログラミング知識も必要としません。特にネットビジネスに特化した機能が充実しており、これにより個人や中小企業のビジネス成長を支援しています。

今後も、ペライチは多様な教育機会を提供し、次世代のデジタル人材を育成する取り組みを続けていくでしょう。

まとめ

このように、ペライチと大成高校による新しい学びの場は、生徒が自ら手を動かしアイデアを形にする貴重な経験を提供しています。ICTツールの活用を通じて、彼らの自己成長が促され、デジタル時代に必要なスキルを身につける場となっていることは間違いありません。これからも多くの学生にこうした機会が提供され、次世代のリーダーとなる人材が育成されることを期待しています。