学習塾に求めるものは成績向上よりも自立学習の力

学習塾に求めるものは成績向上だけじゃない

保護者の78%が期待する「自分で勉強する力」の重要性

近年、学習塾に通う子どもたちやその保護者の間での意識が変わりつつあります。テストの成績を上げるだけでなく、自主的に勉強する能力や考える力を育てることが求められています。今回、集団指導塾「心水塾」との共同で実施したアンケートで、全国の保護者が直面する家庭学習の難しさや塾に求める役割について探りました。

調査概要

- 調査手法: インターネットによるアンケート
- 調査期間: 2026年10月12日～ 10月19日
- 対象者: 小学生から高校生の子どもを持つ全国の保護者100名

放課後の家庭学習は多くの親にとって負担となっています。調査結果では、45％の保護者が「集中を続けること」が最も難しいと感じていることが明らかになりました。一部のエピソードからは、子どもたちの注意を引く要因が多岐にわたることが見えてきます。

家庭学習の難しさ

具体的なエピソードには、「すぐに興味を失ってしまう」「家庭の雰囲気に勉強する余裕がない」といった声が寄せられました。親が傍にいると子どもが話したがり、自習が進まないという意見もあります。これらの声からは、勉強だけでなく、集中を促す環境が家庭内に不足している現実が浮き彫りとなります。

学習への変化のきっかけ

子どもが自分から学ぶようになったきっかけについて尋ねたところ、最も多くの保護者が「特に変化はない」と答え、次いで多かったのは「テストや受験」がきっかけであると回答しました。この結果は、自然な学習意欲が育まれる環境は稀であり、しっかりした目標設定が促進することを示しています。

自立した考えを育てる

面白いことに、81％の保護者が「すぐには答えを教えず、自分で考える時間を作ることが重要」と回答しました。これは子ども自身が答えに至る過程を大切にしていることを意味しています。考えることで記憶に残るのはもちろん、実際に理解する助けにもなります。

塾に求められる役割

78%の保護者が「塾に通うことで成績以外に自分で学習する力が身に付くこと」を期待しています。どのような力を身につけてほしいかの質問には、「学習計画を自分で立てる力」「勉強への意欲」「論理的思考能力」など非常に多様な回答が得られました。これは、単に学力向上ではなく、自己学習ができる心構えや環境整備を求めていることを示しています。