インフォザインが提案する探究学習評価の新しい形とは？

インフォザインが提案する探究学習評価の新たな形

教育技術分野で注目を集めている株式会社インフォザインは、2026年2月23日（月・祝）に、探究学習の評価方法を見直すワークショップを開催します。本イベントでは、オープンバッジの活用による評価手法の革新がテーマです。

ワークショップの背景

次期学習指導要領では、「探究する学び」が特に重視されています。これに伴い、教育現場で児童や生徒の探究過程をどのように評価するかが重要な課題となっています。多様な学習成果を正確に認識し評価することの必要性を感じている教師も少なくありません。特に、デジタル時代における新しい評価手法が求められています。

デジタルツインによる視覚的評価

本ワークショップでは、リアルな探究活動をデジタル空間に再現する「デジタルツイン」を用いて、新たな評価方法を提案します。参加者は、昨年度の内容を一新したプログラムにおいて、児童生徒の情報収集を目に見える形で示すサービス、アセスメントと組み合わせた実例、オープンバッジによる学習認定といった三つのトピックを通じて学ぶことができます。

プログラム内容

当日は、ユビキタス共創広場CANVAS東京にて、10時から16時までの間に以下のプログラムが行われます。
1. オープニング（10:00～10:30）
稲垣忠氏が「探究する学びをデジタルツインでアップデート」と題し、参加者の自己紹介を行います。
2. ワークショップ1（10:30～11:45）
RefNaviを使った情報収集の可視化について、教育現場の実践報告が行われます。
3. ランチ交流会（11:45～12:45）
各参加者が持ち寄った食事を楽しみながら、情報交換の機会となります。
4. ワークショップ2（12:45～14:00）
小学校の個別探究に関するアセスメントの見える化について議論します。
5. ワークショップ3（14:10～15:25）
探究の成果を共有するためのオープンバッジについて、具体的な事例が紹介されます。
6. リフレクション＆ラップアップ（15:25～16:00）
参加者全員で本日の内容を振り返りながら、意見を交わします。