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鳥取城北高等学校での「Monoxer」導入による学力向上の成果

はじめに

鳥取城北高等学校（鳥取県鳥取市）は、生徒の学力向上を目指して、記憶のプラットフォーム「Monoxer」を導入しました。本記事ではその導入背景、実績、そして今後の展望について詳しくご紹介します。

導入の背景と課題

この学校では、「生徒が社会で生きる力を育む」という教育理念のもと、英語や国語（古典）の授業を行ってきました。しかし、単語テストの結果にはバラつきがあり、一部の生徒が再テストを受ける事態が多発していました。新しい知識の定着が課題となり、生徒一人ひとりの学習状況を把握することも難しい状況にありました。

Monoxerの導入

「Monoxer」は、各生徒の学習の進捗や知識の定着を可視化するツールです。教師はこのデータを参考にし、自身の指導法を見直すきっかけとしました。これにより、単なる結果重視の指導が生徒の学習過程にフォーカスし、一人ひとりに合った指導が可能となりました。

学習の進捗可視化

Monoxerの活用によって、生徒がどれだけ進んでいるのか、何を重点的に学ぶべきかを教師と共に見直すことで、自主的な学習の意識を高めました。この変化は、学校内でも自発的に学習に取り組む姿勢を育む結果につながりました。

導入後の成果

1. 英語学習の効率化

Monoxerの活用により、単語の説明にかける時間が削減され、実践的な学習にシフトしました。その結果、英語模試の偏差値が1.7～2.0ポイント上昇し、同校の最高成績を記録しました。

2. 生徒の挑戦意欲向上

学力の向上が数字で示されることで、生徒は自信を持ち、英検の受験者数が増加しました。また、授業中の発言が活発になるなど、授業の活気が高まりました。

3. 古典単語の正答率向上

古典の授業でも、Monoxerを利用することで単語テストの正答率が上昇し、多くの生徒が80%以上の正答率を維持できるようになりました。これにより、古典の理解度も大幅に向上しました。

教員のコメント

鳥取城北高等学校の前川謙次教諭は、「Monoxerを活用することで生徒の学びが変わった」と話しています。特に、反復による記憶の定着が学力向上に寄与していると実感できています。今後も、他の教科にもこの手法を広げていくことが期待されています。

結論

「記憶を日常に。」という理念のもと、Monoxerは鳥取城北高等学校に新たな学びの場を提供しました。生徒の自主的な学習を促進し、教育の質を向上させるこの取り組みは、今後も広がりを見せるでしょう。

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