動画編集スクールの学びが変わる！自走型学習スタイルの進化とその実態

動画編集スクールの新たな学びのスタイル

最近、動画編集スクールで学ぶスタイルが変化していることが明らかになりました。GMOメディア株式会社が行った2024年の受講者112名を対象にした調査によると、受講生は与えられた課題に従うのではなく、自分自身の目標に基づいた主体的な学びを重視する傾向が強くなっています。

1. 自走型学習スタイルの普及

調査結果によると、受講生のうち63.4％がカリキュラムに「課題があった」と回答しましたが、これはプログラミングやWebデザインと比べて大幅に低い数値です。このことは、単に課題に取り組むのではなく、ポートフォリオ制作や自主制作など、自分のペースで学ぼうとする「自走型」の学習スタイルが広がっていることを示しています。受講生は、自らの学びを組み立てることで、より実践的なスキルを身につけることができるというメリットがあります。

2. 学びのモチベーション管理

学習意欲を維持するための方法についても興味深い結果が出ました。受講生の中で最も多かったのは「学習記録の活用」で、24.5％がこの方法を支持しました。さらに、外部のインフルエンサーの動画視聴や新しいデバイスの購入といった手段も多く見られました。これにより、受講生は自分自身の成長を実感しつつ、外的な刺激を受けてモチベーションを高めていることが伺えます。

3. 副業・フリーランスとしての支援体制

動画編集スクールの多くは、副業やフリーランスとしての独立をサポートしています。この調査でも67.1％の受講生がサポート体制があったと回答しています。しかし、満足度は40.5％に留まっており、受講生が期待するサポート内容と実際の提供内容にギャップがあることが浮き彫りになりました。講義や横のつながりから得られる実践的な知識は求められていますが、その数や質については改善の余地があると言えます。

まとめ

GMOメディアのこの調査は、動画編集スクールがどのように進化しているのか、そして受講生が何を求めているのかを示しています。自ら学び、自分のペースでスキルを磨くスタイルは、今後さらに広がっていくことでしょう。また、受講生のニーズに応えるためには、より良いサポート体制の整備が重要であることも明確になりました。これからの教育市場において、動画編集は重要な位置を占めることでしょう。