学校における生成AI活用実態調査結果を公開！教員の9割が効果を実感

小中高における生成AI活用実態調査

はじめに

学校教育におけるAIの活用は、ますます広がりを見せています。今回、株式会社デジタル・ナレッジ（本社：東京都台東区）が2026年6月に発表した調査結果から、教育現場での生成AI利用の実態が浮き彫りになっています。調査には小学校、中学校、高校の教員が参加し、AIの活用状況やその効果についての意見が収集されました。

調査結果の概要

調査によると、約9割の教員がAIの活用によって効果を実感しており、これは特に校務の効率化や授業準備において顕著です。AIを活用する教員は84.2％にも達し、授業準備においては74.4％が利用しています。特に「教材作成」での利用が多いという結果が出ています。

AI活用の成熟度

調査では「AI活用成熟度」を4段階に分け、成熟度が高い学校ほどAIの有用性評価も高い傾向があることがわかりました。これは、AIが教育に与える影響を実感する上での重要な指標となります。

課題の変化

AIの活用が進む一方で、教員たちが直面する課題も変化してきています。これまでは「学力低下」への懸念が強かったものの、現在では「運用・管理」に関する問題が浮上しています。具体的には、学校のルールやガイドラインが未整備だったり、指導方法が不明であったりすることが多いとされています。

生徒のAI利用状況

生徒のAI利用についても調査が行われました。結果として、生徒が授業でAIを利用したことがあるという教員は18.8％、自主的に利用していると把握している教員は25.6％にのぼりました。しかし、この利用状況には校種による差が見られました。生徒たちは「調べ学習」「発表資料作成」「探究学習」など、様々な目的でAIを利用しています。

教員の懸念と期待

教員はAIの教育効果に期待を寄せる一方、思考力低下や情報の精度に関する懸念も感じています。自由記述の中では、AIの利用が正確かどうかを判断するのが難しいとの意見や、情報の正確性についての不安が多く寄せられました。これらのことから、教員はAIを利用する際の評価や指導方法についても新たな課題を感じていることが明らかになりました。

結論

今後の教育現場におけるAI活用の継続的な支援が求められています。教員研修や活用事例の共有、LMSとの連携が重要とされ、AIを効果的に活用するための環境整備が急務です。最終的には、教育をより良くするために、この技術がどれだけ効果的に使えるかが問われるでしょう。教育現場におけるAIの役割はますます重要となり、教師と生徒にとって新たな学びの架け橋となることが期待されます。