コロナ禍の不登校に対する新たな視点—積極的不登校の評価が半数に達する理由とは

コロナ禍における不登校の新たな評価

近年、特にコロナ禍において教育環境が大きく変化した中、不登校というテーマが注目を集めています。株式会社プレマシードが実施した調査によると、不登校経験者の約半数が「積極的不登校」と呼ばれる新しい価値観を好意的に捉えていることが明らかになりました。この結果は、学校に通うことへの価値観がどのように変わり、またその背景には何があるのかを知る手がかりになります。

調査の概要と背景

調査は2025年4月8日から17日にかけて行われ、コロナ禍での学齢別不登校経験について600名の回答を基に結果がまとめられました。対象者は小・中・高校生と大学生以上に分かれてデータを取っており、コロナ禍の影響が各層にどのように表れているかを分析しました。

積極的不登校とは何か

調査の中で「積極的不登校」という言葉が定義されました。これは、自らの意思で学校に行かない選択をし、前向きにその状況を受け入れることを指します。この調査では、この考え方を知っていると回答したのは全体で15%、特に不登校経験のある小・中・高校生では37.5%に達している点が注目されました。

積極的不登校に対する意識の変化

全体の回答では「とても良いと思う」と「良いと思う」を合わせると33%の人々が評価を示しましたが、不登校経験者の小・中・高校生ではこの割合が50%にまで上昇しています。大学生以上も同様の評価を示し、彼らが積極的不登校をどのように受け止めているのか興味深い結果です。

理由とその背景

なぜ多くの不登校経験者がこの考え方を肯定的に捉えるのか。プレマシードの岩田代表によれば、学校に通う必要性を感じる一方で、様々な理由で通えなくなった生徒たちが、ようやく自分の居場所や学びの場を見つける手段として選んでいるというのが実情です。

学校に対する選択肢の変化

調査結果から「無理して通うべきではない」との意見が69%を占めています。このデータは、従来の価値観にとらわれず、自分に合った学びのスタイルを模索する姿勢を浮き彫りにしています。さらに、教育の現場においても、これまで以上に多様な選択肢が求められていることが明確になりました。

学びたい環境の多様化

調査では、「自分の好きなことや興味を追求できる環境」を重視する声が45%に達しています。これは、従来の型にはまった教育ではなく、個々の生徒が自らの興味を基に学びたいことを選択できる環境の重要性を反映しています。

結論: 新たな学びの価値観

プレマシードの調査は、コロナ禍による影響で不登校に対する価値観が大きく変わってきていることを示しています。伝統的な学校教育に通うことが全てではなく、他の選択肢を持つことで、より良い学びの場を確保できる時代が到来したと言えるでしょう。今後は、社会全体で不登校やその経験者に対する理解が求められ、実際の教育環境もそれに応じて変革されることが必要です。