日本と他国で異なる親の『子ども観』、将来への期待に影響を与えることが判明

日本と他国の親の子ども観の違い

最近、公益財団法人スプリックス教育財団が実施した「基礎学力と学習の意識に関する保護者・子ども国際調査2025」の結果が発表され、日本と他国の親の子ども観や将来への期待における顕著な違いが明らかになりました。調査の目的は、基礎学力に対する親の意識を把握することにありました。

調査の概要

この調査は、日本を含む11か国の小中学生の保護者2,313人を対象に行われ、「お子様はどのような存在ですか？」や「将来どのような人になってほしいと思いますか？」という質問が投げかけられました。その結果は、日本の保護者が子どもの身近な幸せを重視する傾向が強いことを示し、一方で、他国の保護者は将来の社会的な役割に対する期待が高いことが浮き彫りになりました。

子ども観の違い

調査結果によると、日本の保護者は子どもを「喜び」として認識する割合が90%に達し、次いで「かすがい」や「心配の種」など、感情的な関係を強く意識しています。これに対して、他国の保護者は82%が「喜び」と答える一方で、約45%が子どもに「社会貢献」を求めたり、経済的自立を重視している傾向がありました。このことから、日本の保護者が子どもを感情的な存在として捉えるのに対し、他国の親は子どもを社会の一員として意識していることがわかります。

将来への期待

将来への期待に関しても、両者は大きく異なりました。日本の保護者は「自分の考えをしっかり持つ人」を最も重視し、「家族を大切にする人」を次に置くという傾向にありました。これとは対照的に、他国の保護者は「経済的に豊か」や「社会のために尽くす」という期待が高く、社会的な成功をより重視する結果となっています。

親の子ども観が将来への影響か

この調査結果からは、親の子ども観と将来への期待が一貫していることが示されました。日本は家族のつながりや感情を重視し、他国はより独立した存在として将来の役割を求める傾向が強いため、子どもの学習意欲にも影響を与えている可能性が考えられます。このような文化背景の違いは、親の教育方針や子どもの進路選択に影響を与える要因かもしれません。

調査の目的と背景

調査の背景には、子どもの学習意欲を高める要因として親の期待や学習環境の整備が取り上げられており、親の子どもへの期待が具体的な教育的働きかけに結びついていると考えられています。したがって、国ごとに異なる『子ども観』がどのように未来への期待に影響を与えるかを探ることが重要であり、本調査の目的でもあります。また、過去の調査結果と比較することで、国際的な視点からより深い理解を得ることにも着目しています。

結論

今回の調査により、日本と他国の親が持つ子ども観やそれに基づく将来への期待が明らかになり、それぞれの文化背景が子どもたちの学習や成長に影響を与えていることが示されました。これらの違いを理解することで、将来の教育環境やサポートがより効果的になることが期待されます。今後もスプリックス教育財団は、こうした研究を通じて国際的な視点での教育の在り方を探求していく所存です。