未来の看護人材育成に向けた自己肯定感の重要性

概要

兵庫県の神戸市に位置する神戸常盤大学の看護学部では、未来の看護人材に必要な「自己肯定感」を育むための特別講座が開催されました。本講義は、自己肯定感アカデミー及び一般財団法人自己肯定感学会が主催し、32名の1年生がアドラー流メンタルトレーナー養成課程を修了しました。

自己肯定感の育成

この講座では、アドラー心理学の基本を学ぶとともに、自己肯定感を構成する「6つの感覚」について体系的に学びました。これにより、学生たちは自分自身の価値を認識し、将来の看護現場で必要な力を育むことを目的としました。特に、患者やその家族のメンタル面に対応するための基盤を強化することが狙いです。

看護職は、患者や家族が抱える不安や悲しみ、緊張に常に向き合わなければなりません。正しい判断と温かい支援が求められる職務であるため、専門的な知識や技術だけでなく、自分自身の感情を整え、逆境においても自分を信じて行動する力が不可欠です。

6つの感覚を学ぶ

講義の中で、学生たちは自己肯定感を形成する6つの感覚を重点的に学びました。具体的には、以下のような感覚が挙げられます：

- 自尊感情：自分には価値があると感じる感覚
- 自己受容感：ありのままの自分を認める感覚
- 自己効力感：自分に何かができると信じる感覚
- 自己信頼感：自分を信じるための感覚
- 自己決定感：自分自身の人生や行動を選択する感覚
- 自己有用感：自分が誰かの役に立っていると思う感覚

これらの感覚を深めるために、学生たちは自分自身の価値を確認するための問いや、行動の背中を押してくれる言葉について討論しました。

共に育み、未来を描く

講座の最後には、学生たちが考えた個々の価値観や目標を一つの大きな「自己肯定感の木」としてまとまりました。この木は、学生たちの思いが結集されたタイムラインでもあり、互いの言葉を通じて自らの可能性と仲間の強みを認識する機会ともなりました。

人材育成に必要な心理的基盤

近年、自己肯定感の低下が見られる中、自己肯定感は個人の幸福感だけでなく、企業や医療機関、教育現場において重要な要素に成長しています。特に看護職においては、自己肯定感が患者やその家族に対する思いやりやサポートにつながるのです。

自己肯定感を育むことは、単に自信を与えるだけでなく、変化や困難に対して柔軟に適応する「心理的基盤」を形成します。

今後の展開

自己肯定感アカデミーと一般財団法人自己肯定感学会は、今後も多くの大学や医療機関、企業との連携を図りながら、自己肯定感とアドラー心理学に基づく人材育成プログラムを推進していく方針です。
彼らの目標は、単なる知識教育だけでなく、一人一人が自分の可能性を信じ、他者を尊重しながら社会に貢献できる人材を育てることです。

最後に、今回の講座を実施した神戸常盤大学看護学部の溝畑剣城教授に感謝の意を表します。学生たちが学んだ知識や経験が、将来の医療現場で活かされることを期待しています。