革新的な探究カリキュラム「ジブナル」を江戸川学園取手高校で導入

江戸川学園取手高校に導入される「ジブナル」

江戸川学園取手高等学校は、2026年度より新たに探究カリキュラム「ジブナル」を導入することを発表しました。このプログラムは、生徒の主体的な学びを促進し、特に「ビジネス探究」に特化した内容で構成されています。このプロジェクトの背景には、日本の教育制度改革を目指す文部科学省の「N-E.X.T.ハイスクール構想」があります。

1. N-E.X.T.構想の意義

文部科学省が提唱するこの構想は、「生徒それぞれの個性やニーズ、興味を生かした学び」を重視し、生徒の自己実現を支援することを目的としています。江戸川学園取手高校では、この理念に基づき、総合探究を「学術論文」「ビジネス探究」「映像クリエイト」「グローバル探究」の4つのトラックに分かれた形で実施します。

2. 「ビジネス探究」の特徴

当プログラムにおいて特に注目されるのは、株式会社ハマティニクスが運営する中高生向けビジネススクール「ジブナル」がカリキュラム設計を担当することです。これにより、2年間を通して一貫した教育が提供されます。具体的には、

- 1年目には、クリティカルシンキング、マーケティング、アカウンティング、リーダーシップの基礎を習得します。
- 2年目では、前年度に学んだスキルをもとに、社会のニーズと自己の志をつなげ、自己理解を深めながら将来の進路につなげます。

この2段階のプロセスを通じて生徒たちは、自分らしさを大切にしながら「稼げる力」を育むことが可能です。

3. 実務家による教育

「ビジネス探究」トラックでは、実際にビジネスの第一線で活躍する専門家が講師を務め、生徒にリアルなビジネスの世界観を提供します。これにより、教室内での学びがより実践的となり、生徒の興味を引き出すことで、積極的な学びの姿勢が生まれます。

4. コンテストへの挑戦

また、座学だけでなく、ビジネスプランコンテストなどアウトプットの場も用意されており、生徒たちは実際のビジネスを体験する機会が得られます。ここでのフィードバックを通じて、実践的なスキルを身につけるとともに、責任感や実行力も養われます。

5. 教育現場への影響

「ジブナル」が江戸川学園取手高校にもたらす価値は、起業家精神の育成や持続可能な探究学習の実現につながります。専門的なビジネス領域を外部から呼び込むことで、教員は生徒の指導や評価に集中し、教育の質を高めることが期待されます。

江戸取高校の進路支援部部長、熊代淳さんは「このカリキュラムは生徒たちの可能性を広げ、自分らしく生きる力を育む」と強調しています。また、株式会社ハマティニクスの代表取締役、濱暢宏氏もこの取り組みに自信を見せており、今後全国に広がることを望んでいます。