メタバース教育プログラムが生徒の学習意欲を大幅に向上させる

メタバースの教育プログラム、92%の生徒が意欲向上を実感

クラスター株式会社（本社：東京都品川区、CEO：加藤直人）は、全国の6校で117名の中学生・高校生を対象に「cluster」を用いた教育プログラムを実施。その結果、参加した生徒の92%がデジタル学習への探求意欲が高まったと回答しました。本稿では、その調査結果と背景について詳しく解説します。

メタバース授業の実施背景

この調査は、政府が推進する「デジタル田園都市国家構想」の一環として、2100万人のデジタル推進人材を育成する目標に基づいています。文部科学省は2024年度から「高等学校DX加速化推進事業」を開始し、ICTを活用した探求型の学びを支援しており、デジタル教育の重要性が高まる中、クラスターはその一翼を担っています。

調査の実施方法

対象となったのは中学3年生から高校3年生の117名。プログラムはワークショップ形式で構成され、参加後にはアンケートを実施しました。調査テーマは「メタバース教育の満足度」とし、2025年から2026年の間にデータを収集しました。

調査結果の詳細

調査の結果、デジタル学習に対する意欲が向上したと答えた生徒は92%となりました。さらに、多くの生徒が「メタバースや3DCG制作についてもっと知りたい」という自発的なアクションを示しました。この結果は、文部科学省の「総合的な探求の時間」に関連し、生徒が課題を自ら発見し解決する姿勢を育てるための一助となると考えられています。

生徒の体験談

生徒たちの声も調査結果を裏付けています。「仮想空間でも多くの人と交流できる素晴らしさを実感した」「メタバースは教育や地域活性化に可能性を秘めている」といった感想が寄せられました。これらの意見は、プログラムが生徒にとって価値ある体験であったことを示しています。

社会的な意義と今後の目標

クラスターは、提供するメタバース教育の体験が生徒の『自分でも作ってみたい・深く知りたい』という意欲を引き出すものであると強調しています。また、教育プログラム『cluster for Education』は、プログラミング不要で3D空間を制作できる教材を提供するなど、学校のニーズに対応したプランを整備しています。

今後、全国の学校や教育機関との連携を深め、デジタル教育をさらに広めていく所存です。