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令和5年度学校教育におけるICT活用実態調査結果の詳細

令和5年度学校における教育の情報化調査の概要

文部科学省は、初等中等教育機関における教育の情報化の現状を把握し、関連施策の推進を図るため、「学校における教育の情報化の実態等に関する調査」を実施しました。この調査は、情報通信技術（ICT）の活用推進がどのように進展しているのかを理解するためのものです。

調査の目的と重要性

この調査は、全国の公立学校を対象に、ICT環境の整備状況と教員のICT活用指導力を評価することを目的としています。ICTは教育の質を向上させる重要なツールであり、その推進が求められています。例えば、オンライン授業の普及や、教育ソフトウェアの導入など、教師と生徒の双方向のコミュニケーションを活性化させる取り組みが急がれています。

調査の内容

1. 調査項目

調査は主に以下の2つの項目から構成されています。

- ICT環境の整備状況: 各学校におけるインターネット接続状況や、ICT機器の導入状況を把握します。
- 教員のICT活用指導力: 教員がどの程度ICTを活用した授業を行っているのか、その技術的なスキルや授業への取り入れ方を調査します。

この調査によって、教育現場でのICT活用の実態を明らかにし、必要な施策を見出すことが目指されています。

2. 調査対象

調査対象は全国の公立学校で、具体的には小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校、及び特別支援学校が含まれます。ただし、令和6年に発生した能登半島地震の影響を受けて、いくつかの学校からは回答をいただけない場合がありました。

教員については、授業を担当する全教員が対象であり、一時的な担当教員は含まれません。これにより、日常的に授業を行っている教員の実態を正確に把握することを意図しています。

3. 調査基準日

調査は令和6年3月1日を基準日として行われました。

調査結果の意義

この調査の結果は、今後の教育の情報化に向けた政策立案や実施において重要なデータとなります。ICTの整備や教員のスキル向上が進めば、生徒たちの学びが一層充実し、個別に適した指導が可能になるでしょう。教育現場のICT導入がどのように進んでいるのかを理解することで、より効果的な教育環境が整備されることを期待しています。