運動学習における文化的認知バイアスの影響とその重要性

新たな運動学習の探索: 文化に依存する認知バイアスの影響

運動学習は意識的な制御と無意識の自動的プロセスから成る普遍的なメカニズムだと一般的に考えられてきました。しかし、最新の研究により、これらのプロセスに文化的な認知バイアスが影響を及ぼす可能性が示されました。この研究は、早稲田大学の山田千晴講師、慶應義塾大学の板口典弘准教授、ノルウェーのUiT The Arctic University of NorwayのClaudia Rodríguez-Aranda教授らによるものです。

研究の背景

従来、運動学習のメカニズムは文化に依存しないとされていましたが、参加者自身が意識しないバイアスが評価に影響を与えることがあると分かってきました。具体的には、日本人とノルウェー人の大学生を対象とした視覚運動順応課題を通じて、運動成績自体には差が見られないものの、意識的な戦略には文化差があることが発見されました。これにより、運動学習における意識的戦略は文化依存的である場合があることを示唆しています。

研究の目的と方法

この研究では、運動学習における文化的な影響を探るために、日本人とノルウェー人を対象とした実験が行われました。実験では、視覚的外乱が加えられた状況で、参加者がカーソルを正確に目標に到達させることが求められました。参加者は、各試行の前に「どの方向に狙いを定めるか」という意識的な戦略を言語で報告しました。その後、運動成績から意識的戦略の影響を除いた潜在学習の量を推定しました。

主要な発見

研究の結果、意識的な戦略には文化差が存在することが明らかになり、日本人参加者は目標から逸れた方向を狙う傾向があることが示されました。また、意識的戦略が行動の変化に影響することも明らかになりました。これは、日本文化に特有の低い自信と成功を自分の戦略に結びつけにくい認知バイアスが影響している可能性があります。

この研究は、運動学習が普遍的なものであるとの考えを見直す重要な契機となり、文化依存的な要素が運動学習に与える影響を示した点で意義深いものとなっています。