保護者の約8割が評価、学校でのデジタル端末利用の実態とは

学校教育におけるデジタル端末利用の実態

近年、様々な教育環境がデジタル化する中で、学校教育の現場でもICT教育が進展しています。菅公学生服株式会社が実施した調査によると、約2400名の保護者を対象に、学校でのデジタル端末の利用状況とその評価を明らかにしました。この調査結果は、教育現場での変化を示す重要な指針となります。

デジタル端末の利用状況

調査結果によれば、学校教育の場においてデジタル端末を使用していると回答した割合は、全体で82％に達しました。この数字は小学生の保護者からの回答が最も高く、84.5％を占めており、中学生や高校生にも広がりを見せています。特に、デジタル端末は学習の様々な側面で重要な役割を果たしていることが伺えます。

教育環境の変化

デジタル端末を用いた授業に対して、保護者の約8割が「良い」と評価していることは、時代の変化らしさを表しています。「とても良い」と「まあ良い」を合わせると、その評価比率は26.0％と58.6％にのぼり、全体で良い印象を持つ保護者が多いことがわかります。特に、授業がよりわかりやすくなることで、勉強が効率的に行えることや、時には自宅での復習が可能になる点が高く評価されています。

懸念される側面

一方で、デジタル端末を利用することによる懸念も少なくありません。視力の低下や、学習内容の定着に対する不安が挙げられ、保護者からは「目が悪くなるのでは」と心配する声が非常に多く聞かれます。また、SNSやYouTubeの使用が可能であるため、学習以外の行動への流出も気掛かりな点です。さらに、持ち帰りの際のランドセルの重さが問題視されており、利便性の向上が求められています。

GIGAスクール構想の効果

文部科学省のGIGAスクール構想は、全国の児童・生徒が1人1台のデジタル端末を持つことを目指す取り組みですが、それにより教育の現場は改革の途上にあります。このデジタル化は、学生たちが将来の社会で必要とされるスキルを身につける一助とされています。「GIGA」の名の通り、世界に通じる革新的な教育環境の整備が期待されています。

このような背景もあり、教育現場ではデジタル端末が積極的に活用されていますが、同時に保護者や教育関係者からのフィードバックを重視し、よりよい環境を整える努力が必要でしょう。教育機関は、このデジタル端末利用の進展を正しく評価し、時代の変化に即した形で学びの環境を整えていくことが求められているのです。

まとめ

今回の調査により、保護者の間でデジタル端末利用が進んでいることが明らかになりました。デジタル教育は、未来を見据えた教育施策の一環として非常に重要なものです。しかし同時に、視力の低下や利便性に関する課題も存在しています。今後、教育制度がデジタル化の利点を最大限に引き出すためには、これらの懸念点にも配慮した施策が進行すべきです。