教育現場におけるICT活用と通信環境の問題点と解決策

教育現場におけるICT活用と通信環境の問題点

日本の教育現場では、科学技術の進展に伴い、ICT（情報通信技術）の活用が急速に進んでいます。特に、文部科学省が推進する「GIGAスクール構想」により、全国の小中高等学校で児童生徒1人に1台の学習用端末が整備され、デジタル教材を使った教育が本格的に実施されています。しかし、このデジタル化の波に乗り切れていないのが、通信環境の整備状況です。株式会社ITSUKIが実施した、「学校現場におけるICT活用と通信環境の実態調査」の結果をもとに、教育現場の現状とその課題について探ります。

調査の背景

近年、日本の小中高等学校では、ICT機器の活用が促進されていますが、実際の通信環境については依然として課題が残されています。文部科学省の資料によると、全国の公立学校の中で推奨される通信速度を確保している所はわずか2割にとどまり、ほとんどの学校が通信環境に不安を抱えているのが現状です。

教職員のICT活用率

調査によれば、教職員の約6割以上が週に3回以上、授業でICT機器を活用しています。特にデジタル教材や動画の視聴、授業中のリサーチ、共同編集可能な資料の利用といった場面が多く、ICT機器の活用は広がっています。これは、教育現場におけるデジタル化の進展を示す一因とも言えます。

学校の通信環境

使用されるネットワーク回線の中で最も一般的なのは光回線ですが、その割合は50%程度です。残りはモバイルルーターなどの混在した状況にあり、通信環境の安定性に不安を抱える教職員が多数存在しています。多くの教職員が通信環境に不満を抱えており、その理由の一つとして、通信速度の遅さと接続の不安定さがあります。

教職員の不満点

特に通信環境について不満を感じている教職員は62%にのぼり、その主な理由は

- 通信速度が遅くなること（62%）
- 接続が頻繁に途切れること（34.8%）

です。こうした通信トラブルは、授業の質や時間に直接的な悪影響を与えることが明らかになっています。つまり、教員自身が通信トラブルに対処している間、生徒の学習時間が削られ、集中力も途切れがちです。

まとめと今後の展望

このようなテクノロジーの活用が進む一方で、通信環境の未整備が教育の質を左右していると言えます。学びの場で快適なICT環境が整うことは、生徒の学習効果を高めるためには不可欠です。

株式会社ITSUKIが提供する「イツキ光」は、こうした通信環境の不満を解決するためのサービスです。高い通信速度と安定性を備えた光回線を導入することで、教職員がICT機器をより活用しやすい環境を支えています。これからの時代、デジタル教育をより効果的に進めるために、通信環境の整備は避けられない課題です。教育現場のICT活用を充実させるために、通信環境の改善が求められています。