小学生における生成AIの認知と利用実態の変化を考察

最近の小学生における生成AIの利用実態

株式会社ベネッセコーポレーションが実施した調査によれば、生成AIの認知率は小学生の74.7%に上昇し、子供たちの生活や学びの一環として急速に浸透していることがわかりました。この調査は全国の小学3年生から6年生の子供とその保護者を対象に行われ、ChatGPTなどの生成AIに関する認知度や利用経験が詳しく分析されました。

認知度の急上昇

調査結果によると、2023年には小学生の生成AIの認知率は47.8%でしたが、2025年には74.7%に達しました。これは、保護者の認知率が74.1%から89.6%に上昇する中、小学生にも高い認知度が広がっていることを示しています。この結果から、生成AIが多くの家庭に浸透し、子供たちにとって身近な存在になっていることがわかります。

利用環境とスタイル

小学生の80%以上が生成AIを利用した経験があることも、興味深いデータです。家庭内では子供が保護者のスマートフォンやPCを使うスタイルが主流で、子供自身が自分のデバイスを使う事例も増えています。このように、子供が自ら技術を活用する方向に進んでおり、生成AIの使い方が習慣化されつつあると言えるでしょう。

ポジティブな影響とネガティブな懸念

保護者は、子供が生成AIを活用することで得られるポジティブな変化として「情報収集力の向上」や「思考・表現力の広がり」を挙げています。一方、ネガティブな側面として「自分で考えなくなる機会の減少」が懸念されています。これは、依存型の利用が進む中での重要な警告と言えます。特に、65.2%の保護者がポジティブな変化を感じた一方で、49.3%が自ら考える機会の減少を懸念しているのは、今後の課題を浮き彫りにしています。

小学生の心理とリテラシー

小学生自身も生成AIに対して「楽しい」と感じたり、「安心する」と答える子が約半数を超えていますが、同時に約60%がAIの誤りに気づいた経験があることも注目です。これは、親しみを感じながらも、AIのリスクを意識している子どもたちの姿を反映しています。今後は、教育現場においてもAIのリテラシーを育む取り組みが重要です。

学校での生成AIの利用

調査では、小学生の約40%が学校の授業や宿題に生成AIを活用した経験があることも明らかになりました。学校現場での利用は一定の広がりを見せており、生成AIのポテンシャルを教育にどう活かしていくかが問われています。

結論

総じて、生成AIは小学生の生活において重要な役割を果たしつつありますが、その利用の仕方には注意が必要です。家庭や学校でのルールや対話が十分に形成されていない現状を考えると、今後はリテラシーの教育が一層重要になるでしょう。この調査結果を受けて、教育者や保護者は力を合わせて、AIの活用についてのガイドラインを築く責任があります。生成AIを効果的に活用し、子供たちの成長を助けながらも、そのリスクを理解するバランスが求められています。